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四川托普学院辅导员石均:扎根育人第一线,初心不改十五载

2025/01/08返回上一页

 

“石均,工作交给你,我就觉得很放心。”

“老大,来到托普,遇见你这样的老师是我最大的荣幸。”

“石老师,把孩子交到你手上,我们非常放心。”

这三句话是托普学院辅导员石均的同事 、学生和 学生家长对石均说的话。

2009年至今,石均在辅导员岗位上辛勤耕耘了十五年,先后带过2000余名学生。他说,辅导员的工作虽然平凡,但是牵动着千家万户,他不放弃不抛弃任何一个学生,成为学校、学生和家长信任的人。也就是这三份肯定,让他一直坚定地在最平凡的岗位上发光发热,书写着教书育人的初心和使命。

 

用心,在最需要的群体中

2009年,石均带着从小对教师行业的崇敬和向往,来到四川托普学院成为一名辅导员。

“那时候我也没想到,我能够这么热爱这份工作。”石均喜欢和学生们相处,学生们青春有活力的样子总是给他带来满满的能量,学生们对他的信任和认可,也让他在辅导员的任职道路中越走越坚定。

“老大,来到托普,遇见你这样的老师是我最大的荣幸。”对石均说这句话的学生张荣是一个因为身高原因,有些自卑的女生。她害怕与人交流、害怕站在人群中间,甚至回答别人普通的询问,都会涨红了脸,不敢说话。

张荣大一时,石均注意到了她。针对张荣的情况对她进行“专项培训”。一有时间,石均就会带着张荣去学校的小广场、操场去参加校园活动、做志愿服务、协助学生部门开展问卷调查……只要能有与陌生人交流的机会,石均都会让张荣去尝试。在张荣大三外出实习时,石均经常联系张荣的实习单位沟通张荣的情况,担心她的社会实践能力比较弱,不能适应工作岗位。惊喜地得知张荣在实习过程中表现得特别优秀后,石均才放下心来。

张荣是石均带过的数千名学生之一,也是石均辅导员工作生涯的缩影。“一日为师,一直都是他们的‘守护者’。”石均的社交软件上,几乎被学生们占满了。在校生、外出实习的学生、毕业生,石均都会默默地关注他们的成长。也时常会有学生在毕业几年、十几年后回到学校、到石均家里去看望他。

“辅导员不只是谋生的职业,更是一生的事业。”当说起自己的工作,石均深深地感触到。

 

守护,在一点一滴的工作中

辅导员的工作大部分意味着365天24小时全天候的待命,只要有学生在学校,石均都住在学校里,手机也会24小时都保持畅通。每天下班后去学生寝室跟同学们聊聊天、仔细阅读每一天学生发来的消息,已经成为石均的日常。

即使是假期,临时的“加班”,对家人的“爽约”,也都是常态。

石均印象最深的一次是2014年国庆。原本计划要在假期与家人一起出行的他,在9月30日的半夜,收到了学生的紧急来电。学生秦亮突发心肌炎。

石均立刻赶往医院,但关键时刻却联系不上学生的家长。“那一刻,没有多想,只觉得孩子的生命比什么都重要。”石均代学生家长签了病危通知书,并自己拿出两万存款帮学生垫付手术费用,在医院一直守着学生,直到病情稳定下来……

“石老师,您给了我第二次生命,谢谢您!我一定好好学习。”病情转危为安后,秦亮一直在用实际行动给石均反馈。他从一个懒散、不爱学习的学生,变得积极、勤奋。

说起家人,石均也常常感到亏欠。但每每想到学生的进步和变化,石均却说:“对这份工作的付出让我感觉非常值得。我的付出,与学生们的成长相比,与从学生那里获得的信任、感动和认可相比,都微不足道、不值一提。”

15年间,石均经历了无数次这种与学生之间的“双向奔赴”,真诚交流、以心换心,帮助了无数学子解决成长过程中的烦恼、困惑。多年的工作经验,也让石均对辅导员的工作也有了更深的见解。

“辅导员是学生生活、学习各方面的一个‘大管家’,但也不全是,辅导员还需要站在更高层次上去理解。”随着工作时间的增加,石均不只关心学生的生活,也在为如何培养学生,如何帮助学生科学规划人生,如何根据不同学生的特点精准思政而不断探索。

15年来,石均无微不至地帮助学生处理好学习成才、就业创业、身心健康等方面的问题,他教会学生战胜困难的方法,并开展访企拓岗,为毕业生与企业间牵线搭桥,帮助学生就业。

为了帮助学生更好地学习、成长,石均根据每个学生的专业、兴趣、特长和市场需求,为他们制定自己的学业规划、就业方向,时刻关注他们的学习状态,提供学习方法和技巧的指导;鼓励他们积极参与各类比赛、考取各类专业证书、参加社会实践。为了让学生能够勇敢创业、顺利就业,石均经常邀请成功创业的往届学生回校分享经验,利用自己的一切资源,帮学生寻找好的就业机会……

在他看来,辅导员既要做学生的人生导师,更要做知心朋友。他常对学生说:“你们无论遇到任何困难,只要我能帮助你们的,我一定尽力去做。”

尽心尽力地让每个学生,都能够成长、成才,闪光、出彩,这是石均15年来不曾改变的初心,也是他心中自己这份工作的价值所在。而说起15年来自己的变化,他笑着说:“学生都在变,工作方法也是要与时俱进的。”

 

创新,在十五年的变与不变中

90后、00后、05后的学生石均都带过。“每一届学生都有他们自己鲜明的特点,比如00后的学生,他们接触的信息来源更广,思维也更活跃,有自己的想法。”石均坦言,这也让近年来自己的工作方法有了非常大的转变。 

时代在变化,学生的想法在变化,作为与学生朝夕相处的辅导员,石均也在努力与学生同频共振。他牢牢抓住班级、寝室两块主阵地,定期开展主题班会,广泛开展一对一谈心谈话,细致深入了解新时代大学生的所思所想。在班级管理的过程中,石均的方法是:用“魔法”打败“魔法”,用学生喜欢的方式陪伴他们成长。

“最懂‘00’后学生的,肯定是‘00’后。”为了能够第一时间“捕捉”到学生的动态,了解学生的想法,石均通常会在一个班级中选出三个“小助手”。

通常,这些“小助手”都是具有责任心、观察力和沟通能力比较强的学生。通过与这些学生沟通,石均能够第一时间得知到班上的一切动态。他根据不同年级的学生特点,对涉及学校适应、寝室矛盾、学业预警、家庭困难、心理健康、职业生涯规划、就业创业、恋爱情感等方面存在的诸多问题进行及时介入和解决,将学生的不良情绪进行有效疏通和合理引导,避免恶性事件的发生,也正是通过这个独特的管理方式。学生和学生之间的沟通、联系更加密切了,学生与老师之间的互动交流多了,班级也不断凝聚起来。

除此之外,石均还会在班里组建学习小组,让学习较为积极的学生去带动其他学生,在整个班级中营造和谐、团结、积极、向上的班级气氛。

在这个过程中,石均更像是家人、“大哥哥”,在一路守护着学生成长成才。

如今,石均从事辅导员工作已迈进了第16个年头。“一直以来,我都因为我是一名辅导员而骄傲。每当有学生取得成绩打来电话,或者在工作岗位中取得进步,我都为他们感到自豪。辅导员成就了我,而我也从这个职业中体会到了满满的幸福感。”这也是石均一直在努力的。就像他所说,自己将在辅导员之路上努力更加职业化、专业化,坚持初心,继续满怀耐心、细心、爱心、恒心,绵绵用力、久久为功。