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教师 | 一个教育人的初心 ——记四川省“高校优秀共产党员”陈鹏

2021/11/18返回上一页

       四川省高校优秀共产党员陈鹏原本只是想成为一名优秀的教师,不曾想在四川希望汽车职业学院8年里,他经历了学生科长、党支部书记、学生处副处长、国际教育中心主任、组织部长、党办主任、思政基础部党总支书记等多个岗位。无论身在何处,他始终坚守着自己的初心——“通过自己的努力让他们能够改变命运,这就是自己最大的成就感”。


当好老师不容易

       “老师,你为什么都不敢看我们?”陈鹏第一次走入课堂,就被调皮的学生调侃,因为紧张,他背上的衣服被汗水浸湿。课堂上的窘迫让陈鹏难受了很久。

       既然选择了教师这个职业,就必须面对课堂、面对学生,上好每一堂课。平静下来后,陈鹏思考了很多,坚定了教书育人的初心,也梳理了一些提升措施。

       初为人师,要学的还很多,陈鹏决定沉下心来向同事请教和学习,最有效的办法就是听优秀的老师上课,学习课堂组织和授课技巧。在工作的第一年里,他听了大量的课,收获非常大,吸收优秀老师的授课方法,结合自己的课堂特点进行改进,运用到课堂上,收到了不错的效果。

       在听课和上课的实践过程中,陈鹏也逐渐总结出一些经验。要想上好课,备课(备教材、备学生、备方法)绝不能偷懒,只有事先做好周密的部署和安排,学生才能从你的课堂上获取知识,这些知识也不仅限于课本上的,更重要的是思想政治教育引领。课堂能否成功很大程度源于老师有没有和学生进行沟通,做到真正关心学生,从学生的角度去解决他们的疑惑和困难,学生才会对课堂感兴趣,才能学得到东西。

       近年来,陈鹏一直承担汽车工程系和思政与基础部教学任务,讲述专业课程,他认真备课,努力创新,收集大量教学辅助资料充实课堂内容,理论联系实践;采用多媒体教学和实践操作等方式,课堂上注意启发学生思维,语言生动,主动加强与学生的互动,教学效果得到学生好评。


革命一块砖,哪里需要哪里搬

       20138月,时值暑假,正在川师大进修学习的陈鹏突然接到通知:学院将他调整到系部学生科做学管工作,并且还要带辅导员团队。这个通知让陈鹏一下子懵了。当老师只要把控课堂就行了,但做学生工作确实要涉及学生的方方面面,尤其是安全问题和思想工作,任务非常艰巨。对于长期主要从事教学工作的他而言,这个突然的转变让他感觉压力很大,想打退堂鼓。那一晚,陈鹏彻夜难眠。

       作为一名党员,有条件要上,没有条件创造条件也要上。工作的调整是学校发展的需要,陈鹏犹豫再三,在领导和同事的鼓励下,克服了畏难情绪,接受了这个调动。

       情绪可以解决,但困难不会绕道而行。上任后不久,陈鹏遇到了一起学生违规违纪的处理。一旦处罚,就会记入档案,陈鹏犯难了:学生会不会因此就灰心丧气,甚至直接退学了呢?由于对于学生的思想把控还不到位,陈鹏没能快速出击和应对这次违规违纪的处理。“你这样反而会导致坏学生出不去,好学生还进不来!”他的优柔寡断受到了领导的严肃批评。

       领导的批评如醍醐灌顶,让陈鹏一下子认清了自己的责任,迅速处理了违规违纪的学生。他的担心没有发生,被处理的学生收敛了自己的行为,处分也给周围的同学起了警示作用,系部的学风建设也在这些措施的实施中逐步提升了。

学生就是自己孩子

       要处罚学生,陈鹏总是于心不忍,但说起关爱学生,他把学生当成自己的孩子一样,冲锋在前,自觉自愿。

       让陈鹏一直牵挂的是2015级汽车检测与维修专业的学生赵勇了。赵勇来自巴中市通江县的贫困山区的农村家庭,因交通不便,他在父母的陪伴下从当天凌晨出发,转车3次,晚上九点过才到达学校。他的特殊还不仅仅是家庭的贫困,更因为自身的残疾——自小患有先天性视力和听力障碍。赵勇虽然听话懂事,但却十分悲观。

       从入校开始,赵勇就成了陈鹏的重点关注对象。有一次,赵勇提出不想上学了,因视力衰退,光线一暗他就看不见黑板。陈鹏立即为他调整了上课的座位,并与任课老师沟通,尽量为他提供强一些的光线和加大讲课的音量。生活中,陈鹏安排班委干部给予他照顾,并且指导他申请了助学金以缓解家里的困境,每周跟他谈心谈话,还联系家长一起关心帮助他。渐渐地,赵勇的心态好转了,积极投入大学生活。

       然而,大三实习时,赵勇再次遭遇打击。因为眼睛和听力不过关,他在多次面试时被拒绝录用,非常沮丧。得知这种情况后,陈鹏马上联系就业处,寻找能接收残疾人的企业。通过不懈努力,就业处在本地找到了一家愿意录用他的企业,帮助他进入实习,并于2018年顺利毕业。


       让陈鹏特别欣慰的是,赵勇在广州的一家企业上班3年多了,工作相对稳定,通过治疗,眼睛的视力下降问题已得到了控制。

       不忘初心,方得始终。诚如陈鹏所说:“我想通过自己的努力帮助他们改变命运,即使是很微小的改变,但我想做这件事。” 一个教育工作者,当以“功成不必在我,功成必定有我”的精神,坚守教育报国的初心。