今年教师节，贵州黔南经济学院评选了10名优秀辅导员，文丹妮便是其中之一。

一位工龄年仅2年的“年轻”辅导员，如何能从学校众多辅导员中脱颖而出呢？

且让我们一起来看！

辅导员岗位“初体验”

教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云。当谈及为什么会选择辅导员岗位，文丹妮坦言是受本科辅导员的影响。她说：“我本科时的辅导员是实实在在地为我们学生考虑，我后来考研也是因为辅导员给我的鼓励，因此对辅导员这个岗位比较向往，希望自己也能影响一些人。”

2022年9月，文丹妮来到贵州黔南经济学院，实现了大学时的职业理想，成为了自己心心念念的辅导员。

和很多新辅导员一样，从学生到老师角色的转变并不能一蹴而就，文丹妮遇到的第一个问题就是如何与学生相处。由于缺乏工作经验，加之与学生年龄差距不大，自己又太想获得学生的认可，她频繁地与学生交流，了解学生学习、生活等各种具体情况。

“与学生走得太近，没能树立起辅导员应有的威信，导致部分学生比较懒散，不把我的要求当回事，上课、班会、班级活动频繁请假。”文丹妮说道。她开始意识到，自己和学生的相处方式存在问题。

通过向前辈“取经”和自己摸索，她开始明白，管理学生不能一板一眼，要跟学生拉近距离，但需要把握好度，否则他们就会认为老师和自己也差不多，像对待同龄人一样对待老师。

她开始放手，变主动询问为被动答疑解惑。

经过两年时间的沉淀和经验积累，现在，文丹妮找到了与学生相处的平衡点，与学生保持着亦师亦友的状态。“现在，我会先扮演倾听者的角色，定期向班干部、寝室长了解学生情况，有必要地再进行一对一沟通交流，抓住学生的点利用同理心进行分析和指导。”文丹妮说道，“大多数学生还是愿意给我分享他们的事情。”

从学生面前走进学生心里

学生之所以愿意主动和文丹妮交流分享，主要还是因为她讲究方式方法，能走进了学生们心里。

就拿查寝来说，要摸清学生回寝时间可不是件易事，但文丹妮不仅能每日掌握学生回寝情况，还能想出一些受学生欢迎的方式进行互动。

一开始，文丹妮会在走访宿舍清查人数，但总有学生因为学习或其他原因，查寝结束还没回宿舍。

为确保了解每个宿舍的归寝情况，她便要求宿舍长每天在22:40-23:00组织全寝人员拍照打卡，有时候还会指定动作进行打卡，如比耶、露出书桌等。

“后面进入大四，学生们的时间更难达到统一，根据学生建议，我采用每日钉钉个人拍照打卡的方式进行，效果比较好，学生们也比较接受这样的方式。”

就是因为这些日常小事，文丹妮得到了学生们的认可。

一次，班上一名女生旷课。文丹妮在得知消息的第一时间联系上了这名女生，确认她人在哪里、是否安全、询问了解她旷课的原因……了解基本情况后，向所在学院书记汇报，又联系学生的家长沟通旷课的严重性，争取到家长的支持，并及时让学生回学校进行谈心谈话。

“我给她分析旷课的后果，对她的旷课行为进行批评，也了解了她旷课的原因，最后再对她进行告诫。”文丹妮说，处理旷课事件还是比较麻烦的，既要让学生意识到事件的重要性，又不能伤害到他们。

文丹妮还专门针对这次旷课事件召开了主题班会，明确旷课行为是明令禁止的，也告诫学生成年人要为自己的行为负责。“那次班会效果还比较好，到现在为止，没有学生再出现旷课行为。”文丹妮说道。

“每次班会上，丹妮姐都会说：有什么解决不了的事一定要告诉我，我们一起解决。”汉语言文学2021级9班学生汤瑾说，“丹妮姐是一个很负责的老师，在平时相处中，她总给人一种情绪稳定的感觉，也像姐姐一样关心我们，相处起来很轻松，大家都很喜欢她。”

以心换心，方得真心

心理健康教育在高校教育工作中占有十分重要的地位，文丹妮也十分重视学生的心理健康教育工作。

除了每次召开主题班会都会加入心理健康教育相关内容，文丹妮每月还会开一次专题心理健康班会，还通过与班干部、寝室长定期开小会，了解学生学习状态、思想动态；单独向寝室长了解每个学生的状态，一旦发现心理有异常的学生，就及时进入宿舍与该学生聊天了解具体情况。

刚接手汉语言2021级7班时，文丹妮通过班长、寝室长、心理委员了解到一位女生存在心理问题。查寝走访到该女生所在的宿舍时，她特意叮嘱学生：“每个人都有可能会在某个时间会遇到一些困惑，如果因困惑解不开而感到压抑，心理情绪不好且自己不能缓解的，可以来找我聊天。”

“过了两天，那名女生便主动到办公室找我，跟我聊她最近的状态。我也才了解到她的具体情况。”文丹妮说道。

这名女生在自己家没有得到父母足够的关注，借住在舅舅家过得也不太好，长期得不到关注和关爱，形成了自卑敏感的性格，导致她和室友相处出现了一些问题。

“和她沟通的过程中，我意识到，她其实是渴望别人关注她的。”文丹妮说，“因此那段时间每隔一天我都会去找她，跟她逛校园、聊天。”

文丹妮和她了解她的家庭、寝室生活、未来打算等，一聊就是一两个小时。

随着学生情绪慢慢缓解，经研判不需要过度关注后，文丹妮便改线下面对面沟通为线上聊天。“学生的状态越来越好，我也觉得有满满的成就感。”文丹妮说道。

“文老师对我的学业规划和职业规划都有很中肯的指导，还鼓励我好好学习争取更多荣誉，”汉语言文学专业2021级10班吴成娜说，“我爷爷去世那段时间心情不好，她也来安慰我，对我们来说她更像是朋友、大姐姐。”

除了担任辅导员，文丹妮还承担了军事理论课程、生态文明教育、大学生就业指导等教学任务，也会在学生大三时候收集所带班级学生的就业意向，开导有困惑的学生，和遇到困难的学生一起分析就业形式、做好职业规划。

文丹妮相信以真心能换真心，用真诚能换真情。她始终把学生放在心中最重要的位置，用心去关爱每一个学生，做学生的领路人、知心人、筑梦人，也被学生放在心上。

去年寒假前夕，汉语言文学专业2021级6班给文丹妮定制了一个“最佳辅导员”奖牌。而今年教师节还没到，文丹妮的办公桌上又堆满了学生送来的各种礼物。“大大小小的节日收到学生们的祝福和惊喜，感动之外还有满满的成就感，教师行业的幸福感，在这种时刻就具象化了！”文丹妮说道。