“他不仅是我们学校建设发展的见证者，更是学生心中的好老师。”桂林山水职业学院教务处副处长刘有华如此评价余拥军。

2003年，桂林山水职业学院建校招生。余拥军到校，担任《大学英语》《旅游英语》《酒店英语口语》等课程任课老师。如今，他已在山水学院走过二十一个年头。

过去二十一年，这位山水学院教师爱学习、勤钻研，在教学方面有自己的特色；爱学生、善发现，能和学生“打”成一片，是好多学生口中的“好大哥”。

今天，我们一起走进余拥军老师的故事。

“我最喜欢的还是‘老师’身份”

二十一年间，余拥军有过很多身份：英语老师，班主任，英语协会、旅游协会指导老师，学校基础部负责人……“我最喜欢的还是老师身份。”他表示。

有人说高职不好教，“首先，得让学生们觉得学习有意思。”余拥军的课堂从来不是照本宣科。他常常把与专业相关的旅游对话、商业谈判项目和日常生活场景等融入课堂，创设情景激发学生参与兴趣，再引导学生用英语表达，通过生活化应用带领学生学英语、用英语。

短视频时代来临，人人都爱刷视频，余拥军也经常在网上寻找或自己学着录制与课堂相关的视频，从呈现形式上“拿捏”学生。不仅运用视频辅助教学，更让学生学以致用，通过视频呈现学习成果。“去年寒假，我给艺术设计、计算机应用等专业的学生布置了用英文介绍家乡春节习俗的视频作业，大家都完成得很不错。”余拥军表示，视频只是拉近和学生距离的一种媒介，最重要的还是希望学生多练口语。

学生对学英语都有很大的兴趣，但很多学生却被最基础的词汇劝退。“最苦最难的就是记单词，因为实在太多了，如果没有用对方法，光靠死记硬背又长期不使用的话，就算记住了，也会很快忘记。”余拥军说道，死记硬背不是办法，得下巧劲儿。

为了帮助学生解决记单词难题，余拥军便教他们使用思维导图记忆法。“余老师会给我们讲常用的前缀、后缀，前缀、后缀加上中心词就可以组成新的词汇，比如中心词moon，加上词缀light变成moonlight，加上cake就变成mooncake。”计算机应用专业2023级学生朱益强说，“余老师还常常通过去联想、谐音等把英语学习变得有趣，每天给我们发电子词汇卡提醒我们打卡，他的课堂和我们以前的中学英语课堂太不一样，我很喜欢！”

“Did you have breakfast ”

教书只是手段，育人才是根本目的。

余拥军担任班主任时，曾带领学生到养老院慰问老人，动员学生利用周末时间兼职锻炼职业技能，把毕业证送到不能回校学生家门口……还常常鼓励学生报效祖国，服务人民奉献社会。2023年年初，余拥军收到了2012级机电班学生邀请他参加婚礼的请柬，那位学生曾经在他的鼓励下入伍，现在已经是一名军官了，“我为他感到自豪。”“余老师帮我规划了更适合我走的道路，真的很感谢余老师！”大数据与会计2022级学生卢腾飞大一就想去当兵，体检都做完了。余拥军得知后，找到他并给他讲解毕业前后入伍的区别和国家相关政策，最后在老师的建议下，卢腾飞选择了毕业后再入伍。余拥军对学生的关心关爱体现在日常点滴。上午第一节课讲《旅游英语》饮食文化章节，课前他会提问学生“did you have breakfast ”，并告诉学生们不吃早饭的坏处；周五下课前，会叮嘱学生周末不要只“宅”在寝室，多出去走走看看，去打打球、爬爬山，或参加校园活动。他还经常在周末带学生参加桂林市英语角活动，帮助学生提高英语口语水平。

教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。余拥军表示，自己将继续与学校共成长、共发展，培养更多学生成为能堪当大任的新青年。