11月13日上午，2012级新生教育管理工作会在第一会议室召开，院长陈叶梅、常务副院长金建明、各系部学工组负责人及2012级全体辅导员出席会议。陈叶梅院长主持会议并作重要讲话。

会议听取了各系部学工组以及全体2012级辅导员关于新生教育管理工作的情况汇报。

陈叶梅院长首先对各系部辅导员在前一阶段的工作给予了充分肯定，同时指出养成教育是教育工作的中心内容，开展好养成教育是新生教育管理工作中非常重要的环节，良好的养成教育是学生成才成长的重要前提。针对2012级新生的教育管理工作陈院长提出了以下几方面意见：

一、辅导员老师们要不断提高自身的修养和业务能力，要加强工作的思想性和艺术性，用积极向上的思想和工作理念来引导、感染学生，在工作中注重自身人格和气质的提升，率先垂范，以身作则。身教重于言教，老师是学生最好的榜样，老师的一举一动，必然对学生起到潜移默化、润物无声的重要作用。

二、在教育管理工作中要有意识地激发和培养学生积极向上的情趣，打开学生的兴趣之门，在思想意识上激发学生，培养学生的发散思维和综合素质，提升他们的思想认识。

三、要引导学生做好的大学生涯规划，时刻了解学生的思想动态，利用课程差异性，带动学生思维方式的转变。要对前期工作情况进行梳理，对学生进行分层管理，与学生进行深入沟通交流；建立学生信息档案，对边缘学生重点关注，有针对性地进行教育，从细节、细微处挖掘该类学生的兴奋点和亮点，正确引导学生树立人生目标，做好大学生涯规划。

四、把学生从宿舍“引进”教室和图书馆，把自习室和图书馆充分利用，同时也要在宿舍建立一个良好的学习环境，营造一种良好的读书氛围，引导学生制定较完整的学习计划，并在教室、图书馆和寝室进行自主学习。

五、以班级为单位的活动要积极开展起来，充分调动学生的积极性，注重活动的思想性和实效性，依靠各类文体活动提升学生的能力水平、人文素质和气质修养，在活动策划和组织参与中培养学生的团队精神、协作意识，让每个学生都能成为“策划家”、组织者。

六、通过辅导员的言传身教，使每个学生有思想、有理想、有目标，大学生活过得充实，辅导员老师要给他们树立人生的榜样。

金建明常务副院长在发言中表示各系部辅导员老师的工作都各有特色，各位辅导员老师都全身心的投入到了本职工作中，但还需不断提高自身认识和素养，把责任心放在第一位，提高思想认识，用自身言行影响带动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，进一步提高学生品德修养和综合素质，有序地推进学生行为习惯的养成教育工作，建立养成教育长效机制，促进学院的各项教育教学工作顺利进行。

    新生的教育管理工作，养成教育是重点，也是前提。各系部学工组老师纷纷表示，一定要将本次会议精神贯彻到日常的学生工作中去。从辅导员自身做起，树立榜样，引导青年学生积极向上，养成良好的学习生活习惯，为成长成才打下良好的基础。