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获贵州省高校思政年度人物提名、连续五年超额完成征兵工作任务、八年校园安全事故“零记录”……这是贵州黔南科技学院“硬核”的学生工作成绩单。学生工作不仅是管理，更是一场润物无声的育人实践。近年来，学校强化队伍建设，织密服务管理网络，聚焦重点工作，积极探索“以学生为中心”的初心与担当。

锻造高素质辅导员队伍

“专业化为基，微创新为翼，这是我们找到的平衡点。”贵州黔南科技学院党委委员、纪委书记、党委学生工作部部长徐漫用“双轮驱动”概括学校育人逻辑。

贵州黔南科技学院通过“选优、精育、严管”一体化策略，构建了一支结构合理、能力突出的辅导员团队。据悉，学校辅导员队伍中，90%具备学科专业背景，80%拥有研究生学历。

“辅导员队伍是学生工作的基石。”徐漫介绍，为提升辅导员专业素养，贵州黔南科技学院构建了梯度式培训体系，涵盖理论政策、业务技能、育人方法等多个维度。仅2024年，累计开展培训64场，覆盖3700余人次。

贵州黔南科技学院艺术学院辅导员罗安杰表示：“从2023年秋季入职时的迷茫到现在的游刃有余，系统的培训让我快速成长。”此外，学校通过案例分享会、辅导员素质能力大赛等活动，将日常工作中的难题转化为研究课题，推动辅导员从“经验型”向“研究型”转变。

“清晰的职责分工和科学的管理流程，是提升工作效能的关键。”徐漫介绍，在管理机制上，贵州黔南科技学院优化“学校—二级学院—辅导员”三级联动管理机制，清晰主责主业，明确核心职责，定期召开专题会议，明确阶段任务并科学评估风险。
织密服务管理网络

将学生工作的触角延伸至校园的每个角落，这是贵州黔南科技学院构建全方位、立体化的服务管理网络的目标。

“课堂是育人的主阵地，通过闭环管理，实现夯实学风根基。”贵州黔南科技学院党委副书记左章权介绍，学校坚持课堂管理第一阵地原则，严格学生考勤管理制度，建立请销假台账制度，与学生日常管理形成闭合机制。尤其以开学季、节假日为重点管理节点，以辅导员定期巡查、不定期抽查形式，不断规范考勤管理，持续保障教育教学质效。

同时，贵州黔南科技学院实行班级网格化治理，筑牢安全防线。具体来看，学校将268个班级划分为2033个网格，班干部与网格员协同排查隐患。2024年，全校收集并处理风险信息179条，有效预防了心理危机等突发事件。

徐漫介绍，贵州黔南科技学院发挥“学工+宿管”双重管理优势，凝聚全员力量下沉一线，切实加强校园寝室安全文明管理，打造育人第二课堂。

2024年，贵州黔南科技学院共计开展“二级学院+宿管+学工”三级文明寝室普查共计5次，创建三星级文明寝室1180间，四星级文明寝室709间，五星级文明寝室393间，为推动宿舍文化建设筑牢根基。

打造多维育人体系
贵州黔南科技学院将思政教育、国防教育、心理健康等融入学生成长全过程，形成独具特色的育人模式。“我们不仅要讲理论，更要让思政课‘活’起来。”左章权介绍，学校聚焦思政引领，将红色教育融入日常，精心策划理想信念主题教育方案，深入推进理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等累计2800余次，覆盖216个班级，共计11000余名学生。学校开展“雷锋精神”“爱国精神”等共计13个主题的社会主义核心价值观教育活动；结合党史学习教育，开展讲述红色故事，聆听红色经典、再现英雄家书、观看红色电影等活动，将思政教育从课堂延伸到实践。

“心理健康是学生发展的基石。”贵州黔南科技学院心理健康咨询中心副主任邱悦介绍，贵州黔南科技学院建立“校、院、班、宿舍”四级预警机制，坚持学生工作与心理育人相结合，重视心理健康课程质量提升，加强辅导员心理基础知识培训，以学生心理普查情况和班级网格管理为问题导向，依托心理系列活动开展，细化管理方案和关心关爱措施，初步建立家校联系机制，不断提升学生心理素质和健全学生人格。

2024年，贵州黔南科技学院心理健康咨询中心申报的《理性情绪疗法对适应性心理问题解决的应用探索》入选为2024年度教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目——高校学生心理健康教育指导典型案例。学生校园心理情景剧作品获“筑梦心灵·剧绎青春”贵州省大学生校园心理情景剧大赛三等奖。 

“教育的本质是唤醒，是点燃。我们愿做一盏灯，照亮学生前行的路”从管理到服务，从规范到创新，贵州黔南科技学院的学生工作始终与时代同频、与学生共振。